Отчет по результатам самообследования 2025

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «РОСИНКА» Х.НОВОСЕЛОВКА
346677, Ростовская область, Мартыновский район, х.Новоселовка ул. Кировская, д. 3/6
тел. 8 (863) 922-51-86 , e-mail: titareva2014@inbox.ru

Утверждаю:______________
Заведующий МБДОУ
д/с «Росинка» х.Новоселовка
Титарева Н.В.
Приказ № 46 от 16.04.2026г.
Подписано цифровой
Титарева
подписью: Титарева
Надежда Владимировна
Надежда
Дата: 2026.04.17 11:05:27
Владимировна +03'00'

Отчёт о результатах самообследования
Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения
детский сад «Росинка» х.Новоселовка
(МБДОУ д/с «Росинка» х. Новоселовка)
за 2025 год

х.Новоселовка
2025г.

1 часть (аналитическая):
1. Оценка образовательной деятельности.
1.1. Общие сведения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
«Росинка» х. Новоселовка (МБДОУ д/с«Росинка» х. Новоселовка).
Основной структурной единицей Образовательного учреждения является группа
детей дошкольного возраста.
Тип образовательной организации - Дошкольное образовательное учреждение
Организационно-правовая форма - Учреждение (Муниципальное учреждение)
Тип учреждения - бюджетное
Форма управления имуществом - Оперативное
Учредительные документы юридического лица в наличии и оформлены в
установленном порядке: Устав - № 244 от «12» марта 2015 года;
Имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности установленной
формы выданная «27» февраля 2014г., серия 61ЛО1 № 0011063, №3804регистрационный номер Региональная служба по надзору и контролю в сфере
образования Ростовской области срок действия лицензии - бессрочно.
Юридический адрес: Российская Федерация, 346677, Ростовская обл,
Мартыновский р-н, Новоселовка х, Кировская, 3/6 ,
Режим работы:
1) пятидневная рабочая неделя;
2) ежедневная продолжительность работы Учреждения 10 часов;
3) режим работы группы Учреждения с 7. 00 часов до 17.00 часов;
4) выходные дни – суббота, воскресенье, не рабочие праздничные дни в
соответствии со статьей 112 Трудового кодекса Российской Федерации.
В ДОУ принимаются дети в возрасте от 1,5 до 8 лет, 2 группы разновозрастные:
- Группа «Сказка» - старшая разновозрастная от 4,5 до 7 лет
- Группа «Ягодка»- младшая разновозрастная от 1,5 до 4,5 лет;
Прием детей осуществляется на основании заявления и документов,
удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей).
Контингент воспитанников:
Плановый контингент детей составляет 43 ребенка.
Укомплектованность ДОУ детьми в 2024-2025 учебном году составляет 33
воспитанников, что составило – 72 %
1.2. Оценка системы управления организации
Учреждение в своей деятельности руководствуется:
• Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»(с изменениями в 2024 – 2025 гг.);

• Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155, с изменениями и
дополнениями от 21.01.2019, 08.11.2022 г);
Управление МБДОУ д/с «Росинка» х.Новоселовка осуществляется на основе
сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
В Учреждении формируются коллегиальные органы управления, к которым
относятся:
• Общее собрание работников
• Педагогический совет ДОО
• Управляющий совет, действующий на основании Положений
Система управления МБДОУ ведется в соответствие с существующей нормативноправовой базой всех уровней управления дошкольным образованием, со
структурой управления и имеет положительную динамику результативности
управления.
Основные задачи деятельности коллегиальных органов управления
• участие в управлении образовательным учреждением;
• защита прав и законных интересов участников образовательных отношений;
• рассмотрение жалоб и заявлений родителей (законных представителей)
Общее собрание работников:
Реализует нормы трудового законодательства, решение задач функционирования
МБДОУ, повышает профессиональное мастерство и развитие творческой
активности работников, обеспечивает взаимодействие всех категорий работников.
В 2025 году Общее собрание работников принимало участие:
• внесение изменений в Правила внутреннего трудового распорядка для
работников МБДОУ д/с «Росинка» х.Новоселовка,
• обсуждения мероприятий по антикоррупционной деятельности МБДОУ д/с
«Росинка» х.Новоселовка,
• обсуждение Программы развития МБДОУ д/с «Росинка» х.Новоселовка.
Педагогический совет:
Реализует государственную политику в области образования, совершенствование
образовательной работы с воспитанниками, повышение педагогического
мастерства, стимулирует педагогов на самообразование, взаимодействует со всеми
категориями работников и родителями (законными представителями).

За 2025 год проведено 6 педагогических советов: в традиционной форме, в
форме деловой игры, круглого стола. На педагогических советах за 2025 г:

Представлены:
Разработка Годового плана МБДОУ д/с «Росинка» х.Новоселовка
Работа комиссии по ВСОКО,
Реализация программы развития МБДОУ д/с «Росинка» х.Новоселовка на 20232028 гг.,
Рабочие программы воспитания,
Программа просвещения родителей
Педагогическим советом рассмотрены и утверждены:
Образовательная программа ДО МБДОУ д/с «Росинка» х.Новоселовка(с учётом
ФГОС ДО, ФОП ДО),
Годовой план учреждения,
План летне - оздоровительного периода,
Комплексно - тематическое планирование на основе Федерального календарного
Плана воспитательной работы (ФОП ДО п.36),
Утверждение тем по самообразованию педагогов,
Утверждение состава комиссии по ВСОКО,
Программа просвещения родителей
На основании проведённых в 2025 году педагогических советов было вынесено
решение о внедрении новых инновационных методов и технологий (в том числе и
дистанционных), создание условий для выявления, поддержки и развития
способностей и талантов у детей, создание условий для повышения квалификации
педагогов. Совершенствование педагогического мастерства в процессе
самообразования и прохождения курсов повышения квалификации, расширение
сотрудничества с социальными партнёрами.
Участие педагогов ДОО в профессиональных конкурсах, вернисажах,
конференциях, дающие профессиональный и карьерный рост.
Управляющий совет МБДОУ д/с «Росинка» х.Новоселовка:
рассматривает и обобщает основные направления деятельности ДОО, участвует в
определении качества освоения детьми образовательных программ, организует и
улучшает условия труда работников учреждения, совершенствует материальнотехническую базу, благоустройство, привлечение внебюджетных средств, участие
в различных мероприях.
1.3. Оценка содержания и качества подготовки воспитанников
Образовательная деятельность в МБДОУ д/с «Росинка» х.Новоселовка
организована в соответствии:
• С Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (с изменениями 2025г.),
• ФГОС дошкольного образования (с изменениями и дополнениями от

21.01.2019г., 08.11.2022г),
• Санитарным правилам СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи",
• СП 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания"
В МБДОУ д/с «Росинка» х.Новоселовка образовательная деятельность
осуществляется на русском языке.
С 01.09.2023 г. МБДОУ д/с «Росинка» х.Новоселовка реализует Образовательную
программу дошкольного образования МБДОУ д/с «Росинка» х.Новоселовка (далее
– ОП ДО МБДОУ д/с «Росинка» х.Новоселовка), которая разработана
педагогическим коллективом в соответствии с ФГОС ДО, на основе ФОП ДО ,
утвержденную приказом от 21.08.2024г. № 67.
Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ д/с «Росинка»
х.Новоселовка реализуется во всех группах, на протяжении всего времени
пребывания детей в ДОО.
Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ д/с «Росинка»
х.Новоселовка размещена на официальном сайте ДОО.
Цель Программы - разностороннее развитие ребёнка в период дошкольного
детства с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовнонравственных ценностей российского народа, исторических и национальнокультурных традиций (п.14.1 Федеральной программы).
Задачи реализации Программы (п.14.2 Федеральной программы):
• обеспечение единых для Российской Федерации содержания ДО
и
планируемых результатов освоения образовательной программы ДОО;
• приобщение детей (в соответствии с возрастными особенностями) к базовым
ценностям российского народа - жизнь, достоинство, права и свободы человека,
патриотизм, гражданственность, высокие нравственные идеалы, крепкая семья,
созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм,
милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение,
историческая память и преемственность поколений, единство народов России;
создание условий для формирования ценностного отношения к окружающему
миру, становления опыта действий и поступков на основе осмысления
ценностей;
• построение (структурирование) содержания образовательной деятельности на
основе учёта возрастных и индивидуальных особенностей развития;
• создание условий для равного доступа к образованию для всех детей
дошкольного возраста с учётом разнообразия образовательных потребностей и
индивидуальных возможностей;

• охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в т.ч. их
эмоционального благополучия;
• обеспечение развития физических, личностных, нравственных качеств и основ
патриотизма, интеллектуальных и художественно-творческих способностей
ребёнка,его инициативности, самостоятельности и ответственности;
• обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах воспитания,
обучения и развития, охраны и укрепления здоровья детей, обеспечения их
безопасности;
• достижение детьми на этапе завершения ДОО уровня развития, необходимого и
достаточного для успешного освоения ими образовательных программ
начального общего образования.
С 2025 года в МБДОУ д/с «Росинка» х. Новоселовка стартовало поэтапное
внедрение Программы просвещения родителей воспитанников.
На педагогическом совете была утверждена дорожная карта и сформирована
рабочая группа в составе:
•
•
•
•

старшего воспитателя, Кутешина О.И. – руководитель группы;
педагога, Боровец И.А.– председатель группы;
педагога, Банькиной А.П. – член рабочей группы;
заведующего, Титаревой Н.В. – член рабочей группы;

В сентябре были организованы родительские собрания в возрастных группах с
включением в повестку собрания вопроса «Программа просвещения – в помощь
родителю дошкольника». Также было проведено анкетирование родителей на тему
«Частые вопросы – конкретные ответы». Анкетирование показало, что родители
открыты и готовы к сотрудничеству с детским садом, удовлетворены работой
педагогов и детского сада в целом.
В рамках Программы просвещения родителей используются интерактивные
методы обучения, такие как дискуссии, ролевые игры, что позволяет повысить
вовлеченность родителей и сделать обучение более эффективным.
Степень адаптации
В 2024-2025 учебном году поступило 7 воспитанников, адаптационный период
прошел успешно с разной степенью тяжести.
С лёгкой степенью адаптации – 3 ребенка – 43 %
Со средней степенью адаптации – 2 детей –29 %
С тяжелой степенью адаптации – 2 детей –28 %
Анализ адаптации показал, что 43% детей прошли легкую адаптацию, 29% детей -

среднюю адаптацию, 28% детей – тяжелую.
Работая с детьми в период адаптации, воспитатели используют методы
педагогического воздействия на детей с учетом их психического развития и
эмоционального состояния. Это дало возможность увеличить процент детей с
легкой адаптацией к ДОО по сравнению с 2024 г.
Основные формы организации образовательного процесса:
• совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках
организованной образовательной деятельности по освоению основной
общеобразовательной программы.
• Самостоятельная
деятельность
воспитанников
под
наблюдением
педагогического работника.
• Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПин 1.2.3685-21 и составляет:
В подгруппах с детьми от 1,5 до 3 лет - до 10 мин;
В подгруппах с детьми от 3 до 4 лет - до 15 мин;
В подгруппах с детьми от 4 до 5 лет - до 20 мин;
В подгруппах с детьми от 5 до 6 лет - до 25 мин;
В подгруппах с детьми от 6 до 7 лет - до 30 мин;
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены
перерывы продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми
строится с учетом индивидуальных особенностей и их способностей. Выявление и
развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах
образовательного процесса.
Во избежание возникновения и распространения короновирусной инфекции
администрацией ДОО введены
дополнительные ограничительные и
профилактические меры в соответствии с СП 3.1/2.4.3598-20:
• Ежедневный усиленный фильтр восптанников и сотрудников
• Термометрия с помощью бесконтактных термометров и опрос на наличие
признаков инфекционных заболеваний.
• Обеспечение ежедневной дезинфекции и влажных уборок помещений, всех
контактных поверхностей, игрушек с периодичностью каждые 2 часа.
• Обеспечение
еженедельной
генеральной
уборки
с
применением
дезинфицирующих средств.
• Дезинфекция посуды, столовых приборов после каждого использования.
• Соблюдение режима частого проветривания помещений в отсутствие детей
• Проведение всех занятий по подгрупповым ячейкам или на открытом воздухе

отдельно каждая группа.
• Требование о заключении врача об отсутствии медицинских противопоказаний
для пребывания в детском саду ребенка, который переболел и контактировал с
больным COVID-19.
• Соблюдение масочного режима и ношение перчаток. Маски менять согласно
инструкции.
Согласно ФГОС ДО, ФОП ДО результатами освоения образовательной
программы являются целевые ориентиры дошкольного образования, которые
представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики
возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного
образования.
Целевые ориентиры не подлежат оценке, в том числе в виде педагогической
диагностики и не являются основанием для их формального сравнения с
реальными достижениями детей. Освоение ОП ДО МБДОУ д/с «Росинка»
х.Новоселовка не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и
итоговой аттестации воспитанников.
В процессе бесед с детьми и наблюдений за ними во время организации различных
видов деятельности на этапе завершения дошкольного образования в 2025г. у
воспитанников подготовительной подгруппы сформированы предпосылки к
учебной деятельности в виде инициативности, любознательности, позитивного
отношения к сверстникам, взрослым, окружающему миру, сформированности
первичных ценностных представлений о том, «что такое хорошо и что такое
плохо» и др.
Для оценки педагогического мастерства, эффективности педагогических действий
и планирования индивидуальной работы с воспитанниками используются пособия:
Печора К.Л. «Развитие и воспитание детей раннего и дошкольного возраста.
Актуальные проблемы и их решение в условиях ДОУ и семьи.»- М.: «Издательство
Скрипторий 2003», 2006 – 96 с.
Н.В. Верещагина «Педагогическая диагностика индивидуального развития
ребёнка» (все дошкольные группы). Данная диагностика позволяет оперативно
находить неточности в построении педагогического процесса в группе и выделять
детей с проблемами в развитии, разрабатывать для детей индивидуальные
образовательные маршруты.
«Предпосылки готовности детей к обучению в школе».
2024-2025 уч.г.г.
Моторика
Внимание
Память

Высокий уровень
62%
72%
70%

Средний уровень
38%
21%
26%

Низкий уровень
0%
7%
4%

Мышление
Логическое мышление
Словесно-логическое
мышление
Восприятие
Воображение
Познавательная мотивация

73%
71%
80%

22%
25%
10%

5%
4%
10%

100%
90%
60%

0%
10%
30%

0%
0%
10%

«Представление о себе»
2024-2025 учебный год
Имя, отчество родителей
Кем и где работают
Домашний адрес
Место, где проживают
Дата своего рождения

Высокий уровень
97%
96%
81%
100%
90%

Низкий уровень
3%
4%
9%
0%
10%

1.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса в ДОО.
Процедура оценки кадровых условий осуществляется на основе следующих
показателей и критериев:
• квалификация педагогических работников и учебно-вспомогательного
персонала
• должностной состав реализации ОП ДО
• количественный состав реализации ОП ДО
• компетенции педагогических работников
МБДОУ д/с «Росинка» х. Новоселовка обеспечено педагогическими кадрами и
учебно - вспомогательным персоналом полностью (100%).
Воспитательно-образовательный процесс ведут педагоги, в количестве 3 человек.
По штатному расписанию количество ставок педагогических работников
составляет-3,1 ед., учебно- вспомогательного персонала (помощники воспитателя)2,0 ед.
3 педагога
имеют среднее профессиональное образование
(по профилю
деятельности), чтосоставляет 100% от общего количества педагогов, работающих в
ДОО.
Педагоги и руководитель МБДОУ д/с «Росинка» х. Новоселовка своевременно
повышают квалификацию. (3 педагогических работника, что составляет 100% от
общего количества), все педагоги имеют аттестацию по соответствию должности,
приказ от 11.12.2023г. № 103, квалификационной категории педагоги не имеют.
0,25 - ставки старшего воспитателя; работает воспитатель (1,0 ставка воспитателя и
0,25 ставки старшего воспитателя);

0,5- ставки музыкального руководителя- работает Воспитатель (1,0 ставка
воспитателя и 0,5 ставки музыкального руководителя).
№ п/п Должность
1.
2.
3.
4.

Воспитатель
Старший воспитатель
Музыкальный руководитель
Всего

По штатному
расписанию
3,1
1
1
5

Фактически
3
0
0
3

В 2025 году продолжаются ограничительные мероприятия по предотвращению
распространения короновирусной инфекции. Педагоги продолжают частично
использовать в работе дистанционные образовательные технологии.
Анализ данных полученных на основе наблюдения и опроса воспитателей по
применению ими информационных и дистанционных технологий в
образовательной деятельности показал, существенное улучшение ситуации,
связанных с отсутствием необходимых условий для работы в дистанционном
формате. Родители более активно откликаются на данную форму работы.
В рамках модернизации образовательного процесса проведена комплексная работа
по оптимизации бюрократической нагрузки на воспитателей. Был реализован
переход на электронный документооборот с использованием унифицированных
шаблонов для календарно-тематических планов (КТП), что системно сократило
объем бумажной работы.
Ключевым изменением стало внедрение единой цифровой платформы для ведения
журналов наблюдений и фиксации динамики развития воспитанников, что
устранило дублирование информации в нескольких источниках. В результате
проведенных мероприятий время, затрачиваемое на подготовку документации,
сократилось в среднем на 25 процентов, что позволило педагогам
перераспределить освободившийся ресурс на индивидуальную работу с детьми,
проектирование развивающей среды и профессиональное самообразование.
Мониторинг эффективности данных мер осуществляется через регулярные опросы
удовлетворенности педагогического коллектива и анализ временных затрат.
Сравнительная характеристика педагогических кадров на 31.12.2025г.
В МБДОУ д/с «Росинка» х. Новоселовка 3 педагогических работника.
Учебный
год

Уровень квалификации кадров

Среднее
специальное
Воспитатель 3 (100%)
Итого:
3 (100%)

Высшее
образование

Соответствие
должности
3 (100%)
3 (100%)

Курсы повышения
квалификации
Без категории
Профессиона
льные курсы
3 (100%)
3 (100%)
3 (100%)
3 (100%)

Так, проведённая в течение 2024/2025 учебного года работа с кадрами позволила
достигнуть следующих результатов:
• 100 % педагогического состава аттестованы на соответствие должности;
• 100% педагогического состава имеют удостоверения курсов повышения
квалификации
Стажевые показатели педагогов в (%)
Количество
педагогов
3

1-5 лет

5-10 лет

10-20 лет

20 и выше лет

25% - 1

75% - 2

Анализ профессионального уровня позволяет сделать вывод о том, что
педагогический коллектив МБДОУ д/с «Росинка» х. Новоселовка:
• квалифицирован, имеет высокий уровень педагогической культуры, который
постоянно повышается (за три года отмечена положительная динамика
квалификационного и образовательного уровня)
Ресурсный центр в 2024-2025 учебном году
 пребывание родителей в МБДОУ в период адаптации ребенка;
 оформление родительских уголков, папок передвижек;
 совместного проведения праздников и развлечений, презентаций;
 совместное создание условий для развития личности ребенка.
Вывод: кадровый состав МБДОУ удовлетворительном состоянии, педагоги
проходят курсовую подготовку и аттестацию в соответствие с новыми
требованиями, изложенными в Федеральном Законе от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» к педагогу.
1.5. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
Предметно-развивающая среда ДОО инициирует познавательную и творческую
активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора форм активности,
обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, безопасна и
комфортна, соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого
ребенка, обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.
Сведения о состоянии учебно-методической базы ДОО представлены в таблице
ниже.
№

Наименование

Обеспеченность Новые поступления

Игрушки

70 %

В 2025 г. приобретены игровые уголки
«Кухня», «Мастерская», «Уголок
красоты»

Предметы декоративноприкладного искусства

60%

В 2025 г. обновление наглядного
материала

Наглядные пособия
70%
(коллекции, чучела, муляжи…)

В 2025 г. обновление наглядного
материала

Детская литература

80%

В 2025 г. обновление библиотечного
фонда

Методическая литература

70%

В 2025 г. обновление библиотечного
фонда

Игрового материала и оборудования в группах имеется в достаточном количестве.
Все игрушки и игровые пособия имеют сертификаты и соответствуют возрастным
особенностям дошкольников.
Учебно-методическими пособиями Детский сад укомплектован на 70 процентов и
соответствует нормативным требованиям. Задача оснащения предметноразвивающей среды остается одной из главных.
Учебно-методическое обеспечение.
Образовательная Программа МБДОУ д/с «Росинка» х.Новоселовка
№
п/п

ОО

Учебно- методический комплекс

Социально1. Н.Н., Князева О.Л.. Стеркина Р.Б. Авдеева Н.Н. Безопасность:
коммуникативное Учебное пособие по основамбезопасности жизнедеятельности
развитие
детей старшего дошкольного возраста.- СПб.:«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2009.
2.Н.Н., Князева О.Л.. Стеркина Р.Б Авдеева Н.Н. Программа
«Основы безопасности детей дошкольного возраста» ООО
"Издательство" Детство-пресс, 2009г.;
3. Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию» - ООО
"Издательство" Детство-пресс, 2020г.
4. Чумичева Р.М., Ведмедь О.Л., Платохина Н.А. Парциальная
региональнаяпрограмма «Родники Дона» Ростов-на-Дону, 2005г.
5. Баукова Н.Н. «Мир вокруг нас»: Программа дополнительного
образования для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет)Ростов на Дону Изательство ГБОУ ДПО РИППК и ППРО, 2013
6. М.Д. Маханева. Нравственно-патриотическое воспитание
дошкольников. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2010.
7. Л.В. Куцакова. Нравственно-трудовое воспитание в детском
саду.–М.: Гуманитар. ВЛАДОС, 2005.
8. Шипицына Л.М, Защиринская О.В., Воронова А.П., Нилова Т.А.
Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со
взрослыми и сверстниками. – ДЕТСТВО- ПРЕСС,

2001.
9. О.П.Перова, Моя Россия: книга юного патриота; Москва 2023
10. Л.В. Коломойченко, Ю.С.Григорьева; От сердца к сердцу;
Программа духовно-нравственного воспитания; Москва;
Просвещение 2024г.
11. Л.Е.Осипова; Мы живем в России; Гражданское- патриотическое
воспитание дошкольников; 2024г.
12. И.А.Лыкова, В.А.Шипунова; Азбука юного Россиянина; 2024г.
13.Л.Б.Дерягина; Я живу в России; Спб; Издательский дом «Литера»
2015г.
14. О.Л. Князева, Программа социально-мэмоционального развития;
Мозайка-Синтез 2005
2.

Познавательное
развитие

1. Шипицына Л. М., Защиринская О. В., Воронова А. П«Азбука

общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми
и сверстниками.» (Для детей от 3 до 6 лет.) - «ДЕТСТВО- ПРЕСС»,
2001
2. Чумичева Р.М., Ведмедь О.Л., Платохина Н.А Парциальная
региональная программа «Родники Дона» Ростов-на-Дону, 2005 г.
3. Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным
окружением: Младшая группа (3–4 года).
4. Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным
окружением: Средняя группа (4–5 лет).
5. Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным
окружением: Старшая группа (5–6 лет).
6. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным
окружением: Подготовительная к школе группа (6–7 лет).
7. Парциальная программа «Экономическое воспитание
дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности.
Для детей 5-7 лет».
8. Познавательное: Т.И.Гризик «Познаю мир» (1,5- 4 лет) ; Метод.
Рекомендации для воспитателей, работающих по программе «Радуга»
Просвещение 2000
9. О.Л. Князева, Программа социально-мэмоционального развития;
Мозайка-Синтез 2005
10. Н.М. Бачерова, Воспитание гармоничного отношения к природе; 23 года
11. А.С. Добролюбова, В.С.Абросимова; Детям о безопасности: 32
сценария занятий, Методическое пособие; Просвещение 2025г.
12.Л.С.Метлина, Математика; 2024г
13. Т.Н.Доронова, Т.И.Гризик; На пороге школы: 6-7 лет, по программе
«Радуга»; Просвещение; 2012г.
14. С.Н.Николаева; Методика экологического воспитания в детском
саду; Москва, Просвещение; 2004г
Наглядно-дидактические пособия
Плакаты:
«Грибы»; «Деревья и листья»; «Полевые цветы»; «Цветы»; «Овощи»;
«Фрукты и ягоды»;
«Домашние животные»; «Дикие животные»; «Домашние птицы»;
«Зимующие птицы»; «Перелетные птицы»;«Морские обитатели»;
«Насекомые»; «Зимние виды спорта»; «Музыкальные инструменты»;

«Времена года»; «Птицы»; «Зимующие птицы», «Специальный
транспорт»; «Водный транспорт»; «Воздушный транспорт»;
«Городской транспорт»; «Счет до 10»; «Счет до 20»; «Форма»;
«Посуда»; «Предметы мебели»;
Серия «Мир в картинках»:
«Водный транспорт»; «Воздушный транспорт»; «Автомобильный
транспорт»; «Бытовая техника»; «Государственные символы России»;
«Грибы»; «Деревья и листья»; «Домашние животные»; «Домашние
питомцы»; «Животные жарких стран»; «Животные средней полосы»;
«Животные пустыни»; «Космос»; «Музыкальные инструменты»;
«Насекомые»; «Овощи»; «Посуда»; «Мебель»; «Одежда»; «Птицы
домашние»; «Спортивный инвентарь»; «Фрукты»; «Цветы»;
«Явления природы»; «Ягоды»; «Грибы».
3.

Речевое развитие 1. Ушакова О.С. «Программа развития речи детей дошкольного
возраста вдетском саду 3 - 5». -М.: ТЦ Сфера, 2013.
2. Ушакова О.С. «Развитие речи детей 5-7 лет» – М.: ТЦ Сфера, 2012.
3. Ушакова О.С., Н.В.Гавриш « Ознакомление дошкольников с
литературой иразвитие речи 5-7 лет»– М.: ТЦ Сфера, 2012.
4. Гербова В.В. Развитие речи. Ознакомление с худож-ой лит-рой.
Занятия поразвитию речи с детьми 2-4 лет(младшая разновозрастная
группа) Кн. Для воспитателей дет сада .Просвещение, 1993
5. Парциальная региональнаяпрограмма «Родники Дона» Чумичева Р.М.,
Ведмедь О.Л., Платохина Н.А Ростов-на-Дону, 2005 г.
6. В.В.Гербова; Развитие речи в детском саду 6-7 лет; Мозайка- синтез
2024г
7. В.В.Гербова; Развитие речи в детском саду 2-3 года; Мозайка- синтез
2016г
8.В.В.Гербова; Развитие речи в детском саду 2-4 года; Мозайка- синтез
2016г
Наглядно- дидактические пособия
Серия «Рассказы по картинкам»:
«В деревне»; «Великая Отечественная война в произведениях
художников»; «Весна»; «Времена года»; «Защитники Отечества»;
«Зима»; «Зимние виды спорта»; «Кем быть?»; «Колобок»; «Курочка
Ряба»; «Летние виды спорта»;
«Лето»; «Мой дом»; «Осень»;
«Профессии»; «Распорядок дня»; «Репка»; «Родная
природа»;
«Теремок»; «Заюшкина избушка»; «Три медведя».
Книги для чтения детям
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 1-3 года.
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 3-4 года.
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 4-5 лет.
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 5-6 лет.
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 6-7 лет.

Художественноэстетическое
развитие

1.Программа Лыковой И.А. «Цветные ладошки» направлена на
формирование эстетического отношения и художественно-творческое
развитие в изобразительной деятельности
2. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду:
Младшая группа (3-4 года).
3. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду:
Средняя группа (4-5 лет).

4. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду:
Старшая группа (5-6 лет).
5. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду:
Подготовительная к школе группа (6-7 лет).
6. К.В. Тарасовой «Гармония»Парциальная программа под ред. К.В.
Тарасовой, М.: Центр «Гармония», 2003 г.
7. Сауко Т.А., Бурениной А. «Топхлоп, малыши» Программа
музыкально-ритмического воспитания детей 2-3 лет . – СПб 2001г.
8. Сорокиной Н.Ф. Программа «Театр-творчество дети» Развитие
творческих способностей детей средствами театрального искусства. –
М.: АРКТИ, 2002
9. Сорокина Н. Ф., Миланович Л. Г. Играем в кукольный театр:
Программа «Театр – Творчество – Дети» Развитие творческих
способностей детей средствами театрального искусства. – М.: АРКТИ,
2002.
10. Т.В. Нестеренко, К.В. Тарасова. «Хрестоматия к программе
«Гармония» для детей 7-го года жизни Раздел: Музыкальное
движение». М.: «Центр Гармония», 2004г.
11. Комарова Т.С. «Аппликация , рисование, лепка»; Занятия по
изобразительной деятельности в детском саду для младшего
дошкольного возраста: Кн. Для воспитателя дет.сада.3-е издание,
Переработанное и дополненное: М:Просвещение1991
12. Т.Н.Доронова.С.Г.Якобсон. Обучение детей 2-4 лет рисованию,
лепке, аппликации в игре (младшая разновозрастная группа) Кн.для
воспитателядет.сада-М:Просвещение,1992
13. Куцакова Л.В. Конструирование (2- 4 года); Программа и
конспекты занятий; М.ТЦ Сфера 2006
Комплекты для творчества:
«Городецкая роспись», «Дымковская игрушка», «Жостовский
букет», «Филимоновские свистульки», «Хохломская роспись»,
«Гжель»
Наглядные пособия:
«Городецкая роспись», «Дымковская игрушка», «Золотая хохлома»,
«Сказочная гжель», «Филимоновская игрушка».
5.

Физическое
развитие

1. Л.Д. Глазыриной «Физическая культура дошкольников».
2. В.Л. Дружинина Л.В. Абдульманова «Здравушка» Программа
комплексной реабилитации детей в условиях дошкольного
образовательного учреждения.
3. Т.Е. Харченко «Утренняя гимнастика в детском саду» 2016г.
4. О.Н.Моргунова «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ»
2005г.;
5. Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду: Младшая
группа (2-3 года).
6. Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду: Младшая
группа (3-4 года).
7 . Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду: Средняя
группа (4-5 лет).
8. Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду: Старшая
группа (5-6 лет).
9. Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду:
Подготовительная кшколе группа(6-7 лет).

10. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы
упражнений 3 – 7.
11. Е.И. Подольская «Оздоровительная гимнастика, игровые
комплексы» 2010г.

Библиотечно-информационное обеспечение.
В библиотеке поступления новой детской литературы и методтческой литературы.
Технические средства обучения.
В своей работе педагоги используют следующие средства информационнокоммуникативных технологий:
• Компьютер, ноутбук
• Принтер
• DVD плейер
• Фотоаппарат
• Видеокамера
• Мультимедиа проектор, в комплекте с экраном
• МФУ
• Цветной принтер - приобретен в 2025 году
Педагогические технологии, используемые педагогами в работе с детьми и
родителями.
• Технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми.
• Технологии проектной деятельности
• Технологии исследовательской деятельности
• Информационно - коммуникативные технологии
Вывод: учебно-методическим обеспечением ДОО укомплектован частично. Идет
совершенствование библиотечно-информационного и материально - технического
обеспечения.
1.6. Материально-техническая база и медико-социальные условия
пребывания детей в ДОО
В МБДОУ д/с
«Росинка» х.Новоселовка создана крепкая материальнотехническая база: 2 разновозрастные группы имеют игровые комнату, спальные
комнаты, раздевалки, 2 туалетные комнаты. Групповые помещения и кабинеты
частично обеспечены функциональной мебелью и игровым оборудованием в
соответствии с требованиями СанПина.
Расстановка мебели, игрового и дидактического материала в групповых комнатах
согласовывается с принципами развивающего обучения, индивидуального

подхода, дифференцированного воспитания.
Предметно-развивающая среда организована в соответствии с возрастными
особенностями, интересами, интеллектуальным развитием детей, что способствует
развитию познавательной сферы и укреплению психофизического здоровья
ребенка дошкольного возраста. В МБДОУ д/с «Росинка» х.Новоселовка созданы
комфортные санитарно-бытовые условия: в раздевалках шкафчики для раздевания
в хорошем состоянии. Для персонала имеются раздевалки. Туалеты для детей
находятся в хорошем состоянии. Раковины в рабочем состоянии. К раковинам
подведена теплая вода. В помещениях чисто, светло и уютно.
Дидактическое и спортивное оборудование, игрушки имеют сертификаты
качества и соответствуют нормативам и требованиям СанПин.
Обеспечение учебно-методическим материалом достаточное.
В достаточном количестве имеются технические и аппаратные средства: 2
ноутбука, 1 компьютер, 3 МФУ, 1 мультимедиа проектор.
На пищеблоке имеется 3 холодильника, 1 морозильная камера, 2 электроплиты ,
жарочный шкаф, электромясорубка.
В прачечной есть стиральная машина- автомат , утюг, водонагреватель.
В группах имеется библиотека, сочетающая в себе набор демонстрационных и
раздаточных материалов; комплект методической литературы для работы с
детьми в группах общеразвивающей направленности; картотеки в достаточном
количестве, картины.
Материально-технические условия соответствуют требованиям пожарной
безопасности, устновлена Автоматическая пожарная сигнализация.
Ежегодно осуществляется проверка дымовых каналов, исследование
огнезащитной пропитки чердака и обработка деревянных конструкций
огнезащитной обработкой. Систематически проводятся тренировки по эвакуации.
Безопасность детей и сотрудников ДОУ обеспечивает Росгвардия г.Волгодонска,
отдел вневедомственной охраны. Оплата охранных услуг осуществляется за счет
бюджетных средств. В ДОУ установлена кнопка тревожной сигнализации.
В ДОУ организовано 4-х разовое питание на основе примерного 10 дневного меню.
В меню представлены разнообразные блюда. Между завтраком и обедом дети
получают соки или витаминизированные напитки. В ежедневный рацион питания
включены фрукты и овощи, мясо и рыба, молочные продукты и крупы.
Ежемесячно проводится анализ питания по натуральным нормам, подсчитывается
калорийность. Таким образом, детям обеспечено полноценное сбалансированное
питание.
Вывод: Материально-технические пребывания детей в МБДОУ д/с «Росинка»
х.Новоселовка соответствуют требованиям СанПиН, пожарной безопасности,
ФГОС ДО, обеспечивают успешную реализацию образовательной программы,
целостное и разностороннее развитие детей дошкольного возраста.

Прослеживается позитивная динамика изменений материально-технического
состояния образовательного учреждения. Средства обучения и воспитания
соответствуют возрастным и индивидуальным особенностям развития детей, но
требуется пополнять и улучшать инфраструктуру каждой группы МБДОУ д/с
«Росинка» х.Новоселовка в соответствии с «Рекомендациями по формированию
инфраструктуры дошкольных образовательных организаций и комплектации
учебно-методических материалов в целях реализации образовательных программ
дошкольного образования». Обновить учебно-методический комплект для
реализации ФОП ДО.
С целью создания оптимальных условий для всестороннего развития
дошкольников в ДОО постоянно обновляется предметно-развивающая среда.
Этому вопросу в каждой возрастной группе уделяется серьезное внимание.
Так, в новом учебном году в соответствии с введением ФОП ДО оборудованы
разнообразные учебные и игровые зоны для воспитания, обучения, развития детей и
создания условий для индивидуального самостоятельного творчества детей.
Материально-техническое обеспечение отвечает современным требованиям.
Приобретены: ноутбук, принтеры, мультимедийный проектор, пополнено
программно-методическое обеспечение методического кабинета и групп по
организации работы с дошкольниками (наглядный, дидактический материал).
Все материалы и оборудование приобретены по рекомендациям Минпросвещения и
соответствуют ФГОС и ФОП ДО.
(Аналитическая справка по мониторингу инфраструктуры и комплектации учебно
–методических материалов в целях реализации образовательных программ
дошкольного образования МБДОУ д/с «Росинка» х.Новоселовка от 15.07.2023г.)
Медицинское обслуживание в ДОО
Медицинское обслуживание в МБДОУ обеспечивается медицинским персоналом
поликлиники сл. Б-Мартыновка с ежегодным заключением договора. Также
наблюдает за детьми фельдшер местного ФАПа.
Проводятся профилактические мероприятия:
- осмотр детей во время утреннего приема;
- антропометрические замеры;
- анализ заболеваемости 1 раз в месяц, в квартал, 1 раз в год;
- ежемесячное подведение итогов посещаемости детей;
- витаминотерапия;
- С – витаминизация третьего блюда;
Изучение уровня заболеваемости детей проводится по показателям:
- число случаев заболеваемости;

- количество дней, пропущенных по болезни одним ребенком в среднем.
Медико - педагогический контроль осуществляется систематически и затрагивает
различные вопросы охраны жизни детей: проведение физкультурных занятий,
прохождение адаптации, соблюдение гигиенических требований к нагрузке на
занятиях, организация режимных моментов, оздоровительных мероприятий,
прогулки. В процессе осуществления медико- педагогического контроля
оказывается помощь малоопытным воспитателям, изучается опыт работы
воспитателей по укреплению здоровья детей.
Фельдшер
ФАПа
осуществляет
лечебно-профилактическую
поддержку
обучающихся, делает профилактические прививки, проводит антропометрические
измерения детей в начале и конце учебного года, оказывает доврачебную помощь.
Функционирование внутренней системы оценки качества образования.
На основании положения проводится самообследование, в соответствии с
показателями «Положения о порядке подготовки и организации проведения
самообследования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детского сада «Росинка» х. Новоселовка, «Положения о внутренней
системе оценки качества образования» (результаты представлены в таблице в
конце отчёта).
Оценка деятельности Учреждения родителями воспитанников
Проводится в конце каждого учебного года - мониторинг анкетирования «Ваше
мнение о работе ДОУ».
№
п/
п

Вопросы

Согласен Скорее Скорее Совершен
согласен
не
-но не
, чем не согласен, согласен
согласен
чем
согласен
Оснащенность ДОО

Детский сад достаточно обеспечен
развивающими игрушками, игровым
оборудованием, позволяющим удовлетворить
интересы ребенка

60%

20%

Участок детского сада оснащен современным
и разнообразным оборудованием,
привлекательным для детей и
обеспечивающим оптимальную двигательную
активность каждого ребенка

30%

20%

40%

10%

В детском саду созданы условия для
физического развития и укрепления здоровья
ребёнка

65%

15%

10%

Детский сад оптимально оснащен

80%

20%

техническим оборудованием: телевизорами,
мультимедийными устройствами,
музыкальными центрами, компьютерами,
другой техникой
5.

В детском саду достаточно книг, пособий,
детских журналов, методических материалов
для организации качественного
педагогического процесса

80%

20%

Квалифицированность педагогов
1.

В детском саду работают доброжелательные и
вежливые педагоги и специалисты

70%

30%

В детском саду работают квалифицированные
и компетентные педагоги и специалисты

70%

30%

Все педагоги создают комфортные и
безопасные условия для каждого ребенка

80%

20%

Педагоги детского сада находят
индивидуальный подход к каждому ребенку

80%

15%

В детском саду воспитатели и специалисты
(музыкальный руководитель) оптимально
согласуют свои цели для полноценного
обучения, развития и воспитания ребенка

78%

22%

Обучение и развитие ребенка в ДОО
1.

Ребенок с интересом и пользой проводит
время в детском саду, его привлекают к
участию в организуемых мероприятиях

74%

25%

В детском саду созданы все условия для
раскрытия способностей ребенка,
удовлетворения его познавательных
интересов и разумных потребностей

70%

15%

10%

В успехах ребенка есть очевидные заслуги
педагогов детского сада

70%

30%

Благодаря посещению детского сада ребенок
легко общается со взрослыми и сверстниками

83%

10%

Благодаря посещению детского сада ребенок
приобрел соответствующие возрасту
необходимые знания и умения

82%

10%

Режим работы детского сада оптимален для
полноценного развития ребенка и удобен для
родителей

80%

20%

Благодаря посещению детского сада ребенок
готов к поступлению в школу (оценка дается
по отношению к ребенку старшей и
подготовительной групп)

80%

15%

Взаимодействие с ДОО
1.

Родителям доступна полная информация о

100%

жизнедеятельности ребенка в детском саду
2.

Педагоги предоставляют консультационную и
иную помощь родителям в вопросах
воспитания ребенка

80%

20%

Любые предложения родителей оперативно
рассматриваются администрацией и
педагогами детского сада, учитываются при
дальнейшей работе

82%

18%

Вывод: родители довольны успехами детей, уровнем образовательных услуг,
условиями присмотра и ухода за детьми.

2 часть

ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКОГО САДА
«РОСИНКА» Х. НОВОСЕЛОВКА ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
НА 31 ДЕКАБРЯ 2025 ГОДА.
№ п/п Показатели
1.
1.1.
1.1.1.
1.1.2.
1.1.3.
1.1.4.
1.2.
1.3.
1.4.
1.4.1.
1.4.2.
1.4.4.
1.5.
1.5.1.
1.5.2.
1.5.3.
1.6.
1.7.
1.7.1.
1.7.2.

Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную
программу
дошкольного
образования, в том числе:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3 -5 часов)
В семейной дошкольной группе
В
форме
семейного
образования
с
психологопедагогическим сопровождением на базе
дошкольной образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8
лет
Численность/удельный вес численности воспитанников
в общей численности воспитанников, получающих
услуги присмотра и ухода:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников
с ограниченными возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии
По
освоению
образовательной
программы
дошкольного образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при
посещении дошкольной образовательной организации
по болезни на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том
числе:
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников,
имеющих
высшее
образование
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников,
имеющих
высшее

Единица
измерения
33 человек
33 человека
4
29
33 человек /100 %
33 человек /100 %
25 дней
3 человека
-

1.7.3.
1.7.4.

1.8.

1.8.1.
1.8.2.
1.9.

1.9.1.
1.9.2.
1.10.
1.11.
1.12.

1.13.

образование
педагогической
направленности
(профиля)
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих
среднее
профессиональное образование
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих
среднее
профессиональное
образование
педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория, в
общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 20 лет
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный
вес
численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за
последние 5 лет
повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку
по
профилю
педагогической
деятельности
или
иной
осуществляемой
в
образовательной организации деятельности, в общей
численности педагогических и административнохозяйственных работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших повышение квалификации по
применению в образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административнохозяйственных работников

3 человека/100%
3 человека/100%

3 человека/100%

1/33%
0
4 человека/100%

4 человек/100%

1.14
1.15.
1.15.1.
1.15.2.
1.15.3.
1.15.4.
1.15.5.
1.15.6.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2,5.

Соотношение "педагогический работник/воспитанник"
в дошкольной образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных
видов деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке

3
человека/33
человек
да
нет
нет
нет
нет
нет
2 кв. м
кв. м
нет
47,3 кв. м
150 кв.м

Дата: «16» апреля 2026г.
Рассмотрено на управляющем совете протокол № 1 от 16.04. 2026г.
Рассмотрено на общем собрании коллектива протокол № 2 от 10.04. 2026г.
Согласовано на педагогическом совете протокол № 4 от 10.04.26г.